Enseigner aux élèves ayant Conseils de TDAH pour les enseignants pour aider les étudiants atteints de TDAH réussir à l’école

Enseigner aux élèves ayant Conseils de TDAH pour les enseignants pour aider les étudiants atteints de TDAH réussir à l'école la porte, juste en faceEnseigner aux élèves atteints de TDAH

Aider les élèves atteints de troubles de déficit d’attention à réussir à l’école

Les étudiants qui présentent le TDAH’s symptômes caractéristique de l’inattention, l’hyperactivité et l’impulsivité peut être frustrant. Vous connaissez la matière grise est là, mais ils ne peuvent tout simplement’t semblent se concentrer sur le matériel que vous’re travailler dur pour offrir. De plus, leurs comportements prennent du temps loin de l’instruction et de perturber toute la classe.

Ce que tu peux faire

  1. Siège enfant avec le TDAH loin des fenêtres et près de votre bureau
  2. Créer une zone tranquille, sans distractions pour la prise de test et d’étude
  3. Donner des instructions une à la fois
  4. Assurez-vous que l’étudiant dispose d’un système pour des missions d’écriture et les dates importantes
  5. Conserver les instructions simples et structurées en utilisant des graphiques et d’autres aides visuelles
  6. Prévoir des pauses fréquentes
  7. En savoir plus en lisant les articles connexes



Les défis du TDAH en classe

Pensez à ce que le milieu scolaire exige que les enfants à faire: Asseyez-vous encore. Écoutez tranquillement. Faites attention. Suivre les instructions. Concentrer. Ce sont les choses mêmes les enfants atteints d’un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH ou ADD) ont du mal à faire, non pas parce qu’ils aren’T veut, mais parce que leurs cerveaux ont gagné’t les laisser faire. Cela ne veut’t les rendre l’enseignement plus facile, bien sûr.

Les défis créés par les étudiants avec le TDAH:

  • Ils exigent l’attention en parlant de son tour ou se déplaçant autour de la salle; ils ne’t tirer leur poids pendant le travail de groupe et peut même garder un groupe d’accomplir sa tâche.
  • Ils ont des instructions de la difficulté à suivre, surtout quand ils’re présenté dans une liste, et avec des opérations qui nécessitent des mesures ordonnées, telles que la longue division ou la résolution d’équations.
  • Ils oublient souvent d’écrire des devoirs, leur faire, ou apporter complété
    travailler à l’école.
  • Ils manquent souvent le contrôle de la motricité fine, ce qui rend difficile la prise de notes et l’écriture d’un
    essai à lire.
  • Ils ont généralement des problèmes avec des projets à long terme où il n’y a pas de supervision directe.

Les élèves atteints de TDAH payer le prix de leurs problèmes dans les classes faibles, réprimandes et de punition, les taquineries de ses pairs, et une faible estime de soi. Pendant ce temps, vous, l’enseignant, liquidez prenant plaintes de parents qui estiment que leurs enfants sont trompés de votre instruction et de se sentir coupable parce que vous pouvez’t atteindre l’enfant avec le TDAH.

Comment les enseignants peuvent aider les enfants atteints du TDAH

Alors, comment enseignez-vous un enfant qui a gagné’t installer et écouter? La réponse: avec beaucoup de patience, de créativité et de cohérence. En tant que professeur, votre rôle est d’évaluer chaque enfant’s besoins et les forces individuelles. Ensuite, vous pouvez élaborer des stratégies qui aideront les élèves souffrant de TDAH focus, rester à la tâche, et apprendre à leurs pleins capacités.

Les programmes réussis pour les enfants atteints de TDAH intègrent les trois composantes suivantes:

  1. Hébergement: ce que vous pouvez faire pour rendre l’apprentissage plus facile pour les étudiants
    TDAH.
  2. Instruction: les méthodes que vous utilisez dans l’enseignement.
  3. Intervention: Comment vous partez comportements qui perturbent la concentration ou d’autres distraient
    élèves.

Votre outil le plus efficace, cependant, pour aider un étudiant avec le TDAH est une attitude positive. Faire l’étudiant votre partenaire en disant: “Laisser’s des façons ensemble pour vous aider à faire votre travail.” Assurer l’étudiant que vous’ll être à la recherche d’un bon comportement et un travail de qualité et quand vous le voyez, le renforcer avec l’éloge immédiate et sincère. Enfin, chercher des façons de motiver un étudiant avec le TDAH en offrant des récompenses sur un point ou système de jetons.

Faire face à un comportement perturbateur en classe

Pour parer à un comportement qui prend du temps des autres étudiants, travailler sur un couple de signaux d’avertissement à l’étudiant qui a le TDAH. Cela peut être un signe de la main, une épaule compression discrète, ou une note collante sur l’étudiant’s bureau. Si vous devez discuter de l’étudiant’s comportement, faites-le en privé. Et essayer d’ignorer le comportement légèrement inapproprié si elle’s involontaires et ISN’t distraire les autres élèves ou de perturber la leçon.

Pouvant accueillir les élèves atteints de TDAH en classe

En tant que professeur, vous pouvez faire des changements dans la salle de classe pour aider à minimiser les distractions et
les perturbations du TDAH.

Sièges

Seat l’étudiant avec le TDAH loin des fenêtres et la porte, juste en face de votre bureau, sauf si ce serait une distraction pour l’étudiant.

Sièges en rangées, en mettant l’accent sur l’enseignant, travaillent généralement mieux que d’avoir des étudiants assis autour de tables ou faisant face à d’autres arrangements.

Informations livraison

Donner des instructions une à la foiset répéter au besoin. Si possible, travailler sur le matériau le plus difficile au début de la journée.

Utilisez des visuels: des graphiques, des images, codage couleur. Créer des contours pour la prise de notes qui organisent l’information comme vous le livrer.

Le travail des élèves

Créer un quartier calme libre de distractions pour la prise de test et d’étude au calme.

Réduire le nombre de tests chronométrés. Testez l’étudiant avec le TDAH dans la façon dont il ou elle fait le mieux, comme par voie orale ou remplir des blancs; donner des questionnaires courts fréquents plutôt que de longs tests.

Que l’étudiant faire autant de travail que possible sur l’ordinateur. Montrez-lui comment utiliser un pointeur ou un signet pour suivre les mots écrits sur une page.

Diviser les projets à long terme en segments et assigner un objectif d’achèvement pour chaque segment. Créer des feuilles de calcul et des tests avec moins d’éléments

Accepter le travail en retard et de donner un crédit partiel pour le travail partiel.

Organisation

Demander à l’élève garder un maître liant avec une section séparée pour chaque sujet, et assurez-vous de tout ce qui se passe dans l’ordinateur portable est mis dans la bonne section. matériaux Color-code pour chaque sujet.

Fournir un ordinateur portable insert trois de poche pour les devoirs, les devoirs, et complété “courrier” aux parents (permission glisse, flyers PTA).

Assurez-vous que l’étudiant dispose d’un système pour écrire des affectations et les dates importantes et l’utilise. Prévoyez du temps pour l’étudiant d’organiser des matériaux et des affectations pour la maison. Diffusez étapes pour se préparer à rentrer à la maison.

L’enseignement des techniques pour les élèves atteints de TDAH

L’enseignement des techniques qui aident les élèves souffrant de TDAH se concentrer et de maintenir leur concentration sur votre leçon et leur travail peut être bénéfique pour l’ensemble de la classe.

Démarrage d’une leçon

Signaler le début d’une leçon avec un signal sonore. comme un sablier, une clochette ou une corne. (Vous pouvez utiliser des indices suivants pour afficher le temps restant dans une leçon.)

Établir un contact visuel avec tout étudiant qui a le TDAH et la liste des activités de la leçon sur la planche.

En ouvrant la leçon. dire aux élèves ce qu’ils’re va apprendre et quelles sont vos attentes. Dites aux élèves exactement ce que les matériaux qu’ils’ll besoin.

Mener la leçon

Conserver les instructions simples et structurées. Utilisez des accessoires, des graphiques et d’autres aides visuelles.

Varier le rythme et inclure différents types d’activités. Beaucoup d’étudiants atteints de TDAH font bien avec des jeux de compétition ou d’autres activités qui sont rapides et intenses.

Vous avez déjà un repère discret mis en place avec l’étudiant qui a le TDAH. comme une touche sur l’épaule ou en plaçant une note collante sur l’élève’s bureau, pour rappeler à l’élève de rester à la tâche.

Autoriser un étudiant avec TDAH pauses fréquentes et laissez-lui serrer une balle en caoutchouc ou tapez quelque chose qui doesn’t font le bruit comme une sortie physique. Essayez de ne pas demander à un étudiant avec le TDAH exécuter une tâche ou répondre à une question du public qui pourrait être trop difficile.

Mettre fin à la leçon

Résumer les points clés. Si vous donnez une mission, ont trois élèves différents répètent, puis ont la classe disent à l’unisson, et le mettre sur la planche.

Soyez précis sur ce qu’il faut ramener à la maison.

Articles connexes Helpguide

  • TDAH et l’école: Comment aider les enfants atteints de TDAH réussir à l’école
  • TDAH ou ADD chez les enfants: Signes et symptômes du trouble déficitaire de l’attention chez les enfants
  • TDAH Parenting Tips: Comment aider les enfants et les adolescents atteints d’un trouble déficitaire de l’attention

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Ressources et références

étudiants d’enseignement avec le TDAH

Motiver l’enfant avec un trouble déficitaire de l’attention – Une information claire et concise sur la façon dont les symptômes du TDAH interfèrent avec les attentes en classe et comment motiver de manière réaliste votre enfant avec le TDAH. (LD en ligne)

Enseigner aux élèves avec des troubles de déficit d’attention / hyperactivité: Un guide de ressources pour les enseignants – Ce site canadien multi-pages va bien au-delà des questions de stratégies d’enseignement, couvrant tous les aspects du TDAH qui peut affecter la salle de classe. (Colombie-Britannique Ministère de l’Education)

Enseigner aux enfants avec le TDAH – en profondeur guide pour l’enseignement des enfants avec le TDAH. Comprend des articles sur la planification des leçons, les techniques d’enseignement, des stratégies comportementales, et la communication avec les parents. (Teach TDAH)

Enseigner aux enfants atteints d’un trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité: Stratégies d’enseignement et pratiques – Guide pour les enseignants traitant de TDAH à l’école, plein de conseils pour la salle de classe et les stratégies d’enseignement novatrices. (Department of Education des Etats-Unis)

services d’éducation spéciale pour les enfants atteints de TDAH

Attention Deficit / Hyperactivity Disorder (PDF) – Document d’information pour les parents et les enseignants. Section III aborde les questions scolaires et l’éducation spéciale pour les élèves atteints de TDAH. (Center for Parent Information et ressources)

Step-by-Step Guide pour la sécurisation des TDAH Hébergement à l’école – Huit étapes pour répondre aux besoins éducatifs de votre enfant avec un hébergement de TDAH à l’école. (Additude)

Contenu de l’IEP – Guide du Programme d’enseignement individualisé (PEI), un document élaboré par les parents et l’école du personnel de l’enfant qui porte sur les services éducatifs spéciaux que l’enfant recevra. (Center for Parent Information et ressources)

De nos lecteurs:

« Très utile pour moi en tant que parent d’un enfant avec le TDAH et en tant que professeur. »

«Je trouve cet article très serviable pour ma fille. Nous avons fini par homeschooling l’année dernière et essaient de revenir à l’école cette année encore « .

Source: www.helpguide.org

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